 |
|
Bu sözü bir seminerde duymuştum ve çok etkilenmiştim. Yürek bedende ne ise öğretmen de toplumda o denli değerli idi. Eğitim ve öğretim, toplumun en önemli meselesiydi. Çünkü öğretmen topluma can veren, hareket katan çocukları ve gençleri yetiştirendi. Yüreğimde yer verdiğim öğretmenlerimi hatırladım, neydi onları yüreğime kazımama sebep diye düşündüm. Ne yapmışlardı da kalbimde yer etmişlerdi?
Read the rest of this entry »
Toplam: 150
Bireyin mutlu olabilmesinin önkoşullarından biri de ilgi ve yetenekleri doğrultusunda bir üst öğrenim kurumuna ve mesleğe yönlendirilmesidir. Okulda mesleki rehberlik adı altında yaptığımız çalışmalarda temel noktalar,bireyin kendini tanıması, meslekleri ve üst öğrenim kurumlarını tanıması ve son olarak da bunlardan kendilerine en uygun olanı seçebilmesi doğrultusundadır değil mi? Evet böyle baktığımızda yaptığımız çalışmalar yerini buluyor gibi görünse de burada öğretmenin ve ailenin çocuktan beklentileri eğer gerçekçi değilse, istediğimiz kadar yönlendirme yapmaya çalışırsak çalışalım birşeyler eksik kalıyor……
Toplam: 317
Çatışmalar her zaman olur.Kaçınılmazdır İşyerinde ,evde,her ortamda mutlak anlaşamadığınız, bir türlü bağdaşamadığınız türde insanlar olur. Belki de siz kolay biri değilsinizdir de ondan da kaynaklanır bu…bilinmez…Her neyse..eninde sonunda yaşanır..Bu beceri çocuklara yaşamının erken dönemlerinde kazandırılması gereken bir beceridir. Her zaman derim ki,okullarda çocuklara öğretilen bilgilerden, bir okuma-yazma-dört işlem becersinden daha önemsiz değildir asla sosyal beceriler. Bunlardan biri olan çatışma çözme becerisi çocuğun duygusal zeka gelişimi içinde önemli bir yer kaplamaktadır. Eğitim bireyin istendik davranışlar kazandırılması ve bireyin yaşama hazırlanmasıysa eğer gerçekten, bizler bunları onlara kazandırmadan ne derece yaşama hazırlamış oluruz onları?Durup bir düşünmeliyiz bunu. Peki çatışmalarla nasıl başa çıkılabilir? Bunun yöntemleri var mıdır?Yazımızın odak noktası bu.Evet. Çatışmalarla başa çıkmanın yöntemleri elbette ki vardır.İsterseniz biz bunları inceleyelim.
Read the rest of this entry »
Toplam: 681
“Dayandığı Temel Prensipler”
2004-2005 eğitim öğretim yılında pilot uygulaması yapılan ve bu yıl, 2005-2006 eğitim öğretim yılında da tüm ülke genelinde uygulamasına geçilen birinci kademe(1-5. sınıflar) ilköğretim müfredatı , öğretme –öğrenme sürecinde ve öğretmenin rollerinde önemli değişiklikler getirmektedir. Çağımızdaki gelişmeler, bireylerin kendilerine aktarılan bilgileri aynen kabullenmeleri ve yönlendirilmeyi beklemeleri yerine , bilgiyi yorumlayarak anlamlandırmaları ve yeni bilgiler üretmelrini gerektirmektedir. Bireylerin bilgiyi ezberlemeleri yerine , anlamalrı, yorumlamalrı, üretmeleri ve bu becerilerini hayat boyu sürdürmeleri beklenmektedir. Konuşan, tartışan, soran, sorgulayan ve analitik düşünen bireylerin yetiştirilmesi hedeflenmektedir. Read the rest of this entry »
Toplam: 630
İlçedeki psikolojik danışmanları il milli eğitim müdür yardımcısı toplar. Konu ÖSS de il başarısı düştüğü için yapılması gereken çalışmalardır. Toplantıyı il milli eğitim müdürü açtıktan sonra; Read the rest of this entry »
Toplam: 129
Zamanı etkin kullanmak motivasyonu ve bireyin kendine güven duygusunu arttırır. Başarı, başarıyı çekmeye başlar. Hangi iş olursa olsun birim zamanda yapılan işin muhasebesi iyi yapılmalıdır. Birim zaman boşa harcanmış ise diğer zamanlarda yapılacak işlerin sayısı artacaktır. Yani aynı zamanda daha fazla iş yapılması demektir. Bu durumda verim ve kalite düşecektir. Zamanı etkin kullanmak için davranış, kişilik, inançlarda değişiklik yapılması şarttır. Bu değişimin herkes için olması zorunlu değildir. Akdeniz ülkeleri insanlarında görülen şu alışkanlıklardan kesinlikle kurtulmak gerekir.
Toplam: 148
Çalışma hayatında yeni bir dönem başladı